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合肥師范學院二〇一四年工作要點

編輯日期:2014-02-24    添加人:      審核人:   來源:   閱讀次數:

2014年學校工作的總體思路是:以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀為指導,深入學習貫徹黨的十八屆三中全會精神,以扎實開展評估整改為推動學校改革發展的新機遇,優化辦學定位,深化綜合改革,強化內涵建設,提升辦學綜合實力和育人水平,為推動學校從新建走向新型奠定堅實基礎。

一、堅持育人為本,強化教學中心地位

1、扎實開展評估整改。堅持以評促建,以評促改,以評促管,評建結合,重在建設的方針,圍繞學?!侗究平虒W工作合格評估整改方案》確立的三個階段、六個方面的整改任務,細化整改措施,明確進度安排,落實責任分解,強化跟蹤問效,推動整改工作按時、保質、有序開展。做好接受教育部專家組回訪準備。(教學質量管理與評估處牽頭負責;各院(系、部)、各單位參與)

2、深入推進重抓教學。圍繞從新建走向新型,再次舉辦本科辦學思想大討論,召開教學與科研工作會議。鞏固以評促建成果,重點防止教學規范發生反彈。繼續推進本科教學工程建設,配套開展本科教學工程項目建設推進月系列活動。加強課程建設,啟動第四批合格課程驗收工作,立項推進專業核心課程建設。推進輔修專業試點工作。出臺《關于促進教學方法改革的若干意見》,推進教學方法和考核方式改革。繼續推進畢業論文雙導師指導,開展百篇校級優秀畢業論文評選。適應國家和省招生制度改革,推進學校自主招生。探索實踐應用型人才國際合作培養模式。健全內部質量保障體系建設協調機制,實行相關責任單位月例會制度。(教務處、科研處、教學質量管理與評估處、招生與就業處、國際交流與合作處等分工負責;各院(系、部)、相關單位參與)

3、持續開展整頓校風。深入開展三優創建,加強教風學風聯動建設,促進優良學風進一步形成。以學習貫徹《關于加強和改進青年教師思想政治工作的實施意見》等文件精神為抓手,加強師德教育,強化師德規范,優化師德考核,進一步提升師德師風水平。以嚴肅勞動紀律、強化制度執行、深化管理服務教學為重點,加強工作作風建設,促進工作效能不斷提升。(紀檢監察室牽頭負責;各院(系、部)、各單位參與)

4、優化學生指導服務。堅持以三大計劃為引領,不斷充實和完善學生成長服務體系。召開學校改建后首次團代會學代會,研究團學工作新形勢新任務,創新團學工作新思路。加強兩個中心規范化建設,提升服務學生效能。深入實施三品等主題教育,不斷加強和改進大學生思想政治工作。加大學生學科競賽、科技創新等工作的政策引導和專項支持,完善學生素質拓展學分認定辦法,配套開展學生職業技能競賽月等活動,促進學生創新實踐能力提升。加強校內資助工作,完善幫困助學體系。加大從總支書記、副書記中選拔就業指導課授課教師工作力度,促進就業工作隊伍建設;建立年度就業總結匯報制度;試行就業質量第三方評價。加強學工隊伍專項培訓;舉辦第三屆輔導員技能大賽。實施學生工作特色基地建設,培育學生工作品牌。(學生處、團委、招生與就業處等分工負責;各院(系、部)、相關單位參與)

5、加強辦學條件建設。堅持經費優先投入教學,突出新辦專業急需和專業群建設需要,不斷優化教學基本條件。認真實施空調進校園工程,切實改善教學和生活環境。加強綜合實訓樓項目建設質量和進度管理,確保秋季開學投入使用。啟動實施綜合樓(一)項目建設。按照國家相關標準,統籌做好辦公用房調整工作。深入開展節能改造,推進節約型校園建設。推進安全防范工程,完善校園安防網絡。強化后勤服務保障,提高后勤服務質量。加強對外聯絡,尋求政策突破,推進辦學空間拓展和校園綜合開發利用。(實驗室與設備管理處、圖書館、實驗實訓中心、重點項目建設辦公室、后勤與國有資產管理處(后勤集團)、校辦公室等分工負責;各相關單位參與)

二、深化綜合改革,提升內涵建設水平

6、加強學科專業建設。修訂專業建設規劃,出臺專業評估標準,開展教師教育專業省級認證試點。健全新專業需求論證審批制度,實施專業建設專項評估,推進專業建設動態調整,增強專業建設的計劃性和科學性。加速傳統專業改造升級,從嚴實施停、并、轉。加強三大專業群內涵建設,調整相關專業人才培養方案,實施選修課程互通互選;以應用技術和產品培育為牽引,推進群內師資和教學資源整合。加強跨專業教研室、課程組和科研團隊建設,促進學科交叉融合,培育新的學科增長點。加強教育碩士專業學位點建設,確保順利通過教育部中期考核。做好工程碩士、藝術碩士、體育碩士和新聞傳播碩士等專業碩士學位點培育工作。(教務處、科研處、學科學位與研究生處等分工負責;各院(系、部)、相關單位參與)

7、加強教師隊伍建設。繼續以新辦專業教師隊伍和學科、專業帶頭人隊伍建設為重點,強化外引內培,優化教師隊伍結構。深入實施136”人才工程,以科研能力評價為重點,做好第二批人選遴選工作。出臺加強應用型教師隊伍建設指導性意見,細化實施教師實踐研修績效考核,推進雙師型教師隊伍長效機制建設。編制教師進修培訓三年規劃,配套完善教師進修培訓管理暫行辦法等制度,加強教師校本培訓和校外(國外、境外)交流培訓。加強教師教學發展中心建設,充實和完善青年教師導師制、助教制、教學基本功競賽等有效做法,促進青年教師健康成長。出臺教師轉崗培訓實施意見,落實教師退出機制。(人事處、教師教學發展中心等分工負責;各院(系、部)、相關單位參與)

8、加強科研與服務社會能力建設。加強兩個市級工程技術中心內涵建設,積極申報省級工程技術中心。依托已有平臺,擇優確立2—3個重點研究領域,實施定向培育,為早日實現國家級科技創新平臺和重大項目突破打好基礎。整合資源,新增若干校級科研平臺。加強科技創新團隊建設,出臺《科研團隊管理辦法》,遴選培育若干校級科技創新團隊和科技服務團隊。改革教師科研評價機制,強化科研服務教學、服務社會導向,完善科研績效考核。加強職前職后資源整合,進一步打造職后教育品牌。積極推進與臺灣銘傳大學合作舉辦劉銘傳學院工作。(科研處、國際合作與交流處、繼續教育學院等分工負責;各相關單位參與)

9、加強合作育人機制建設。出臺《全程化實踐教學指導性意見》,強化實踐教學體系建設指導。加強實踐教學基地建設,確保已初步建成的校內基地實質性運行,提升校外基地建設的規范性。加強實驗教師隊伍建設,出臺《實驗師資隊伍管理辦法》。強化實驗教學環節,推進校級示范中心建設,努力培育新增省級示范中心。加大學生校外實習實訓經費投入,保障學生校外實習實訓有效開展。聚焦產業升級和企業實際需求,緊扣學科、科研主攻方向,加強產學研合作項目培育,加大產學研合作育人典型宣傳,努力形成一批示范性合作育人成果。(實驗實訓中心牽頭負責;各院(系、部)、相關單位參與)

10、加速教育信息化建設。建立健全教育信息化建設領導體制和運行機制,強化工作統籌。組織專門力量,著手研制學校信息化建設中長期規劃和標準體系。整合現有信息化資源,推進信息化大平臺和網站群系統建設,力爭早日實現全校信息資源統一數據標準、信息門戶和身份認證。加強網絡教學平臺、實習實訓平臺和課程資源建設,積極推進慕課等在線資源開發和應用模式建設,推動信息技術在教學中的應用。適應管理需要,加速學生管理、人事管理等應用軟件建設。推進校園一卡通工程,力爭年內完成首期建設。(現代教育技術中心、教務處、人事處、學生處、財務處等分工負責;各相關單位參與)

11、推動教師教育綜合改革。出臺《教師教育創新計劃》, 系統設計教師教育改革。強化教師教育工作統籌,推動教師教育體系重構。加強教師教育師資隊伍建設規劃、培養培訓和考核評價,重點加強領軍人物和團隊建設。立足需求導向,以課程重構為切入點,以教學內容、教學方法改革為重點,深入推進師范生培養模式改革。在加強已有各類平臺內涵建設的基礎上,著力貫通職前職后資源,為打造教師教育一體化品牌夯實基礎。(教務處、人事處、教師教育學院、教師教育研究中心等共同負責;各相關院(系、部)、相關單位參與)

12、深化管理體制機制改革。啟動實施學校第五輪內部管理體制改革,進一步理順管理關系,優化組織機構設置,落實和強化教學工作的中心地位和基層工作的重心地位。按照新修訂的《干部選拔任用條例》培養選拔干部,優化干部隊伍結構,提高干部隊伍素質。以人社部事業單位分類改革試點單位為契機,深化目標管理和崗位管理,探索推進編制動態管理、崗位限額管理和教師分類管理等改革。修訂和完善績效津貼分配方案,完善教職工崗位職責和績效考核辦法,著力形成按照基本辦學成本和對學校發展貢獻度為標準的績效考核體系和利益調控機制。加強開源節流,強化財務規范和內部審計,進一步提高資金使用效率。穩步推進后勤社會化改革,分步實施宿舍管理、維修等物業托管,優化后勤服務保障。(組織部、人事處、財務處、審計室、后勤與國有資產管理處(后勤集團)等分工負責;各相關單位參與)

三、強化黨建引領,推動學??茖W發展

13、加強黨的自身建設。認真開展黨的群眾路線教育實踐活動回頭看,固化活動成果,提升活動成效,建立健全密切聯系群眾、改進工作作風的長效機制。加強學習型黨組織建設,以學習貫徹黨的十八屆三中全會精神和習近平總書記系列講話為重點,堅持兩級中心組學習制度和教職工政治理論學習制度,加強和改進大學生思想政治教育,推動中國特色社會主義理論體系武裝師生頭腦、指導工作實踐。堅持抓基層、打基礎,按期做好黨總支換屆選舉工作,進一步優化基層黨組織設置;大力實施雙培工程,提高黨員發展質量。加強干部日常教育管理和培養培訓,分別舉辦處級干部培訓班和科級干部(管理人員)培訓班;推進干部在線學習常態化。嚴格落實黨風廉政建設責任制,不斷健全懲治和預防腐敗體系,加強廉政文化建設和黨性、黨風、黨紀教育,推進作風建設常態化,為學校事業發展提供紀律保證。(組織部、紀委辦公室、宣傳部、各黨總支、直屬黨支部等分工負責;各單位參與)

14、深化行知文化建設。著力創新機制,拓寬載體,充實校園行知文化踐行機制,促進行知文化進一步內化為師生價值追求和行為準則。深化陶行知教育思想進方案、進課程、進教材工作,加強課程建設,更新教學內容,改革教學方法,提升育人實效。加強行知文化宣傳教育,堅持舉辦行知講堂專題報告,編印《陶行知教育思想系列讀本》。持續開展讀書月等系列活動,推進書香合師建設。完善雙百計劃工作機制,拓展活動覆蓋面,推進實施工作常態化、長效化。加強小先生培訓和考核,提高行知學堂質量。設置專門研究項目,加強校園文化研究,為校園文化建設提供理論支撐。(宣傳部、學生處、團委、圖書館等分工負責;各院(系、部)、相關單位參與)

15、推進和諧校園建設。堅持和完善重大決策調研、征詢制度,提高決策科學化水平。深化黨務校務公開,推進二級黨組織黨務公開。完善信訪接待機制,暢通群眾信訪渠道。按期召開黨代會暨兩代會年會。繼續做好群團、統戰、老干部、關工委和校友會工作。堅持教職工收入逐年增長機制,保障教職工生活水平。以申報第四屆全國文明單位為契機,鞏固文明創建成果,深化文明創建內涵。嚴格落實包保責任制,健全突發事件應急處置機制,加強安全教育、應急預演、輿情監控和信息研判,確保校園安全穩定,為學校改革和發展營造良好環境。(校辦公室、組織部、工會、人事處、宣傳部、統戰部、離退休工作處、保衛處等分工負責;各單位參與)

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